السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
المحاضرة الرابعة بدورة التخاطب
يمكنك متابعه الاسئلة التفاعلية لتمنح شهادة قيمة
من موقع ابداع للتربية الخاصة والتأهيل النفسى
المحاور :
مهارات ما قبل اللغة
ارشادات تنمى التفاعل الاجتماعى واللغة
مرحلة الأصوات وكيف ننميها
مرحلة الكلمة وكيف ننميها
الطرق التى يتعلم بها الطفل الكلمة
أهداف وارشادات لتنمية مرحلة الكلمة
- ← الانتباه
- ← التركيز
- ← الادراك
- ← التفاعل الاجتماعى
- ← التقليد
ارشادات تنمى التفاعل الاجتماعى واللغة
مرحلة الأصوات وكيف ننميها
مرحلة الكلمة وكيف ننميها
الطرق التى يتعلم بها الطفل الكلمة
أهداف وارشادات لتنمية مرحلة الكلمة
مهارات ماقبل اللغة
الانتباه : وهو قدرة الفرد على تركيز حواسة تجاه مثير (شئ ) معينوهناك نوعين من الانتباه
انتباه داخلى ( تفكير أو احساس )
انتباه خارجى ( انتباه لشخص أو شئ أو موقف )
الانتباه من المؤشرات الهامه جدا لتنمية اللغه
لذلك ستكلم عنه بشئ من التفصيل
أنواع الانتباه
( تصنيف اخر )الانتباه السمعى
ويشتمل على
- ← الاحساس بالصوت
- ← تميز الصوت
- ← تتبع الصوت
- ← معرفة اتجاه الصوت
- ← ادراك اصوات معينه
- ← تنفيذ اوامر نتيجة مثيرات سمعية
الانتباه البصرى
ويشتمل على
- انتباه
- تواصل
- تميز
انشطة لزيادة الانتباة السمعى والبصرى
- التنقيط بالشمعة ( داخل كرتونة بيض / داخل دائرة مرسومة / داخل كوب ... )
- تتبع بصرى للعبة مضيئة ( ليزر
- تتبع بصرى لكور أو بلى يتدحرج داخل مسار
- البحث عن صوت معين
- نقل الخرز بالمعلقة أو الماشة
- وضع خرز بزجاجة
- وضع خلة أسنان بكرتونة بيض مقلوبة
- استخراج خرز من طبق مياه بالمعلقة
- لضم الخرز
- عمل علامات بالكف بإستخدام الوان الماية
- لعبة كونكت فور
- المشى على خط مستقيم
- سجادة الأيدى والأرجل
- توصيل النقاط
- تمارين الشطب
التركيز :
هو القدرة التى يستطيع الإنسان فيها التركيز على موضوع مع تجاهل باقى المثيرات الاخرى .
الادراك :
وهو الوصول الى معانى ودلالات الأشياء والأشخاص والمواقف
مثال عند وجود ( قلم ) يدرك الفرد ذلك
كيف اعرف ان الطفل لدية مشكلة بالادراك ؟
- قلة الانتباه
- الحركة الزائدة
- الاندفاعية والتهور
- قلة الدافعية
- الفشل فى الاهتمام بالتفاصيل
- ارتكاب اخطاء سببها الاهمال٧ ـ الملل الواضح اثناء فعل اى شئ
- الفوضوية الواضحة فى سلوكه وتعامله
- الامبالاه
التفاعل الاجتماعى :
( ارشادات لتنمية التفاعل الاجتماعى واللغة )
- التقليل من الالكترونيات ( تاب / لاب / كمبيوتر / تليفزيون /موبايل .... ) لانها تجعل الطفل سلبى غير متفاعل
- تشجيع الطفل بقدر الإمكان حتى لو كان التشجيع بأمر بسيط لزيادة ثقته بنفسه
- عدم الاستجابه لإشارة الطفل لحثة على اخراج اصوات كلامية
- استخدام اللعاب تساعد على التفاعل الاجتماعى ( مثل مسرح العرائس وغيرها )
- استخدام الصور والقصص المعبره
- لعب الأدوار ( التمثيل مع الطفل شخصية معينة وبعد نجاحه بذلك يتم تشجيعة على ذلك )
- عدم وجود مثيرات عديده تشتت انتباه الطفل وتؤدى لعدم التواصل
- استغلال وجود اطفال اخرين بالمنزل وتشجيعهم مع التفاعل بشكل أكبر مع الطفل الذى يعانى من مشكلة تأخر اللغه
- اعطاء الطفل وقتا أكثر من الطفل العادى لزيادة حصيلتة اللغوية وتشجيعة على الكلام.
مرحلة الأصوات وكيف ننميها :
أن يخرج الطفل صوتا نعتبر ذلك تقدما بالنسبه لطفل متأخر لغويا
فعند ظهور المناغاه لدى الرضيع نعتبر هذه بداية الكلام
وهنا يجب على ولى الأمر تشجيع ذلك ودعمه حتى يصل الى المرحلة التالية وهى اخراج كلمة
والجميع يكون سعيد بقول الرضيع بببببا فيبدأ الأب بتدعيم ذلك والفرح ظنا منه انه يقول اسمه
فى حين أن صوت الباء والميم أولى الأصوات التى يخرجها الطفل لسهولة مخرجها .
- ← نجعل الطفل يصيح بمكان مغلق ليسمع صدى صوته
- ← وضع اليد على الفم ورفعها
- ← نقلد صوت كحته
- ← نقلد صوت ضحكته
- ← نجعله يصيح فى كوب من البلاستيك
- ← زغزغة الطفل حتى يصدر صوتا ( لاستثارة اللغة )
- ← تكرار الأصوات التى يقولها الطفل
- ← تكرار الأصوات التى يسمعها الطفل بالبيئة ( صوت المكنسة / صوت الغسالة .. )
- ← تكرار الصوت بأكثر من طريقة ( صوت عالى / منخفض / بسرعه / ببطئ / التنويع بنغمه الصوت )
- ← نستعمل الأصوات البسيطة أولا ( ما / با / أاا / ووا / ييى )
- ← إذا قال الطفل مقطع ( با ) نكرره مرتين
- ← نستجيب لأى صوت يصدرة الطفل
- ← نستعمل حركات الإيقاع مع الصوت ( تصفيق / طرق على المائدة )
- ← نصاحب أى نشاط نقوم بيه بالمنزل بصوت ( الأعمال المنزلية / مشاهدة كتاب )
- ← تشجيع الطفل عند محاولة الاستجابة
- ← اجلس بقرب من الطفل حتى يتوفر التواصل البصرى ( ترى وجهه جيدا )
- ← مراعاه المهارات الأساسية ( الانتباه / التركيز / التقليد / الادراك / التفاعل الاجتماعى )
مرحلة الكلمة وكيف ننميها :
صرخة / صيحة الميلاد / الصراخ / الأصوات العشوائيى ( المناغاه ) / نطق الأصوات
وبعد ذلك يخرج الكلمة الأولى .
← تظهر الكلمة الأولى عادة فى الشهر الحادى عشر عند الأطفال العادين مع مراعاة الفروق الفردية بينهم .
← بعد أن ينطق الطفل الكلمة الأولى قد تعقبها فترة تستغرق عدة شهور ولا يخرج كلمات وذلك لسببين :
- الصعوبات التى تسببها فترة التسنين
- منافسة عملية مشى الطفل لأخراج الكلام
ما الطرق التى يتعلم بها الطفل الكلمة ؟
طريقة تدريب الطفل على الكلمة تأخد ثلاث مستويات
١ ـ مستوى العرض :
١ ـ مستوى العرض :
عرض الكلمة على الطفل مثلا باستخدام صورة /مجسم / بازل
ودور الطفل هنا هو الانتباه والاستماع للكلمة
ودور الطفل هنا هو الانتباه والاستماع للكلمة
مثال ( دى تفاحة )
٢ ـ مستوى الإختيار :
وهذا المستوى ليس مهما فيه نطق الكلمة
فمن خلال وضع عدد من الخسارات أمام الطفل نطلب منه أن يختار الكلمة / الهدف الذى تدرب علية
مثال ( فين تفاحة )
٣ ـ مستوى التعبير
وبهذا المستوى ينطق الطفل الكلمة ولا نهتم إن كان بها أخطاء بالبداية
٢ ـ مستوى الإختيار :
وهذا المستوى ليس مهما فيه نطق الكلمة
فمن خلال وضع عدد من الخسارات أمام الطفل نطلب منه أن يختار الكلمة / الهدف الذى تدرب علية
مثال ( فين تفاحة )
٣ ـ مستوى التعبير
وبهذا المستوى ينطق الطفل الكلمة ولا نهتم إن كان بها أخطاء بالبداية
مثال صورة عربية / صورة تفاحة نقول للطفل دى صورة عربية ودى صورة ....
/ اية دا...........
/ اية دا...........
اهداف وارشادات لتنمية مرحلة الكلمة:
التحدث مع الطفل من مسافة قريبة وبعبارات واضحة وبسيطةعدم تلبية ما يطلبة الطفل بالاشارة
عمل البوم صور للطفل لتنمية معارفة
تخصيص وقت معين للتحدث مع الطفل
للإجابة على السؤال التفاعلى الرابع اضغط هنا
موقع ابداع
للتربيةالخاصة والتأهيل النفسى
اخصائى نفسى وتربية خاصة
اخصائى نفسى وتربية خاصة
علا وجدى